典型文献
指向深度学习的小学英语单元教学设计与实施
文献摘要：
指向深度学习的小学英语单元教学设计从单元主题意义的挖掘、主题语境的创设、语篇内容的构架以及单元活动的设计等方面,通过学生经历学习过程,建立学科世界与真实世界的链接,探索学生主动学习的课堂架构模式,通过帮助学生串联课堂与生活、知识与文化、技能与思维,深化学生的学习体验、探究教学方式的转型、助推学生深度学习的发生.
文献关键词：
深度学习;主题意义;学习经历;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
董海运
作者机构：
海市虹口区教育学院 200081
文献出处：
引用格式：
[1]董海运-.指向深度学习的小学英语单元教学设计与实施)[J].上海课程教学研究,2022(03):51-55
A类：
B类：
指向深度学习,小学英语单元,英语单元教学,单元教学设计,教学设计与实施,单元主题意义,主题语境,语篇,构架,单元活动,经历学习,学习过程,立学,真实世界,主动学习,课堂架构,架构模式,联课,学习体验,探究教学,学生深度学习,学习经历
AB值：
0.432827
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