典型文献
"互联网+"背景下"快乐读书吧"阅读活动策略研究
文献摘要：
随着科技的发展,"互联网+"技术开始融入小学语文教学活动中.而"快乐读书吧"阅读活动作为语文教学中的重要组成部分,如果教师能够清晰地认识到"互联网+"背景对"快乐读书吧"阅读活动开展的作用并积极开展教学指导,将有助于促进教学活动提质增效.基于此,文章将立足小学教学实际分析,从情境导入主题、精设活动内容、游戏化引导、借表演再现、读写结合探究视角,具体阐述"互联网+"背景下"快乐读书吧"阅读活动教学策略.
文献关键词：
"互联网+";快乐读书吧;阅读活动;作用;策略
中图分类号：
作者姓名：
杨红
作者机构：
广州市海珠区实验小学,广东广州510245
文献出处：
引用格式：
[1]杨红-."互联网+"背景下"快乐读书吧"阅读活动策略研究)[J].课堂内外（小学教研）,2022(12):25-27
A类：
B类：
快乐读书吧,阅读活动,活动策略,小学语文教学,师能,活动开展,教学指导,小学教学,教学实际,情境导入,入主,活动内容,游戏化,读写结合,活动教学,教学策略
AB值：
0.235931
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