典型文献
细读教学延伸——"三步法"构建小学语文课堂
文献摘要：
课堂教学要从文本起步,扎扎实实做到精心备课、用心教学,并根据教学内容进行适当的延伸.课前深入钻研文本,把握文本精髓,提炼出关键的内容.课堂上根据学生的情况,针对性进行教学.实现学习与生活、课堂与社会的联系,进一步丰富学生语言,使其学以致用.
文献关键词：
文本细读;深入教学;拓展延伸;小学语文;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
舒宏梅
作者机构：
六安市人民路小学,安徽 六安 237000
文献出处：
引用格式：
[1]舒宏梅-.细读教学延伸——"三步法"构建小学语文课堂)[J].课堂内外（小学教研）,2022(08):11-13
A类：
B类：
三步法,小学语文课堂,扎扎实实,精心备课,课前,钻研,堂上,学以致用,文本细读,深入教学,拓展延伸
AB值：
0.304277
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
