典型文献
"双线混融"视域下小学语文案例教学应用研究
文献摘要：
探讨"双线混融"教学视域下小学语文学科的案例教学,能够促进学生核心素养的发展."双线混融"教学主要采用行动研究的方法,通过文献研究法、观察法、问卷调查法、访谈法、案例研究法等,解决案例教学在小学语文课堂教学中的实际问题,取得了拓展延伸语文课程资源、变革语文教学方式、更新核心素养培养理念、多学科研究探索、团队协同开发应用、建构"互联网+教育"模式等多项研究成果.
文献关键词：
语文学科;案例教学;双线混融
中图分类号：
作者姓名：
罗小平
作者机构：
广东广州市海珠区教育发展研究院 510310
文献出处：
引用格式：
[1]罗小平-."双线混融"视域下小学语文案例教学应用研究)[J].小学教学参考,2022(03):14-16
A类：
B类：
双线混融,文案,案例教学,教学应用研究,教学视域,小学语文学科,学生核心素养,行动研究,文献研究法,观察法,问卷调查法,访谈法,案例研究法,小学语文课堂,语文课堂教学,拓展延伸,语文课程,课程资源,语文教学,核心素养培养,培养理念,多学科研究,研究探索,团队协同,协同开发,开发应用
AB值：
0.346745
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