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以"思"为导,依"图"立维——小学语文阅读中学生思维能力的培养策略分析
文献摘要：
在小学语文教育活动中,一直以来阅读都是十分关键的一环,六年级的小学生已经拥有了一定的阅读能力,在此基础上教师还需要培育其思维能力,这样才可以让小学生的语文素养变得更高.所以,小学时期的语文教师务必要意识到思维导图对于思维的引领性作用,将思维导图与阅读教学相互融合在一起,使学生能够通过思维导图来辅助阅读,增强思维能力,实现以"思"为导,依"图"立维.基于此,本文围绕小学语文阅读中,学生思维能力培养期间思维导图的运用展开论述,以供参考.
文献关键词：
小学语文;思维导图;思维能力;培养
中图分类号：
作者姓名：
冯娇娥
作者机构：
宁海县越溪乡中心小学,浙江 宁波 315605
文献出处：
引用格式：
[1]冯娇娥-.以"思"为导,依"图"立维——小学语文阅读中学生思维能力的培养策略分析)[J].课堂内外（小学教研）,2022(04):43-44
A类：
B类：
小学语文阅读,中学生,学生思维能力,培养策略分析,小学语文教育,教育活动,六年级,小学生,阅读能力,语文素养,语文教师,务必,思维导图,于思,引领性,阅读教学,相互融合,合在一起,思维能力培养
AB值：
0.277073
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