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基于核心素养的聋校语文大单元教学探析——以新教材四年级上册"观察"单元为例
文献摘要：
聋校语文教师可以在聋校语文教学中实施走向关联、重视整体规划的大单元教学,以聋生语文能力发展为核心目标,以具有内在联系的教材文本阅读、课外阅读、语文实践活动为教学内容,通过阅读与表达,帮助聋生完整地理解学习内容、构建知识体系,真正形成"阅读、观察、书写、思维、表达、评价"等基本技能,提升语文学科核心素养.
文献关键词：
聋校;语文;核心素养;新教材;大单元教学
中图分类号：
作者姓名：
王小晨
作者机构：
浙江省杭州文汇学校,310018
文献出处：
引用格式：
[1]王小晨-.基于核心素养的聋校语文大单元教学探析——以新教材四年级上册"观察"单元为例)[J].现代特殊教育,2022(05):64-67
A类：
B类：
聋校语文,语文大单元教学,教学探析,新教材,四年级,上册,语文教师,语文教学,整体规划,聋生,语文能力,能力发展,核心目标,教材文本,文本阅读,课外阅读,语文实践活动,阅读与表达,整地,学习内容,基本技能,语文学科核心素养
AB值：
0.318199
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