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试论高中语文"大单元教学"的实施路径——以高中语文教材必修上册为例
文献摘要：
"大单元教学"是以任务为导向,整合学习内容、情境、方法和资源的教学方式,有助于解决目前教学中存在的教学过程程式化、单篇精讲碎片化、合作探究表面化的问题.本研究以高中语文教材必修上册为例,从"大单元教学"的内涵与特征、意义、实施路径等方面展开探究,重点阐述实施"大单元教学"的四个环节:提炼单元教学目标—创设单元学习情境—设计单元学习任务—开展多元教学评价.
文献关键词：
大单元教学;学习任务群;系统化
中图分类号：
作者姓名：
冯梦雪;刘杰
作者机构：
湖北大学文学院,武汉430062;湖北省阳新一中,湖北阳新435200
文献出处：
引用格式：
[1]冯梦雪;刘杰-.试论高中语文"大单元教学"的实施路径——以高中语文教材必修上册为例)[J].教师教育论坛,2022(08):46-48
A类：
B类：
大单元教学,高中语文教材,必修,上册,整合学习,学习内容,解决目前,程程,程式化,单篇,精讲,合作探究,表面化,内涵与特征,四个环节,单元教学目标,学习情境,设计单元,单元学习任务,多元教学评价,学习任务群
AB值：
0.31405
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