典型文献
音乐师范专业本科生课堂表现的叙事研究——基于拟剧说的视角
文献摘要：
探究学生如何进行课堂学习、呈现何种课堂表现以及其课堂表现背后的深层次动因,有利于改善大学生的学习投入、课堂表现,提升高校教学质量;也有助于教学管理者与教师从学生视角解读高等教育阶段"好的教学"的内涵.通过对大学生Y的叙事研究,发现其在课堂"台前"表现出"勇""惧""逃"三种状态,其表现的"幕后"是学生家庭资本和心理资本综合嵌套的结果.这启示本科阶段的课堂教学改革要从学生的需要出发;在课程设置上尽可能满足学生的多样化需求;教师应对学生进行人文关怀,不能仅关注学生"浅表性"的课堂表现.
文献关键词：
大学生课堂表现;学习投入;音乐学专业;台前、幕后
中图分类号：
作者姓名：
肖艳;贾瑞棋
作者机构：
北京师范大学艺术与传媒学院
文献出处：
引用格式：
[1]肖艳;贾瑞棋-.音乐师范专业本科生课堂表现的叙事研究——基于拟剧说的视角)[J].中国大学教学,2022(10):75-81
A类：
大学生课堂表现
B类：
乐师,师范专业,专业本科,本科生课堂,叙事研究,拟剧,生如,课堂学习,学习投入,高校教学质量,教学管理,师从,学生视角,台前,幕后,学生家庭,家庭资本,心理资本,嵌套,课堂教学改革,课程设置,多样化需求,教师应对,关注学生,浅表性,音乐学专业
AB值：
0.382927
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