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基于实验研究学习提升科研创新能力的探索——以心理学专业本科生为例
文献摘要：
提升大学生科研创新能力,培养高素质的科研创新型人才是国家的重要战略,也是高校应尽的职责.将科研训练融入课堂教学之中,让学生在学习过程中得到必要的科学创新训练实践机会,为有效提高大学生的科研创新兴趣、培养其科研创新思维、增强科研创新能力提供可行的实施路径.该文以《实验心理学》课程教学为例,对科研训练与课堂教学如何融合开展了研究和探索.
文献关键词：
科研创新;心理学;本科生;科研训练;课堂教学;融合
中图分类号：
作者姓名：
徐强;潘文沛
作者机构：
宁波大学教师教育学院,浙江宁波 315311
文献出处：
引用格式：
[1]徐强;潘文沛-.基于实验研究学习提升科研创新能力的探索——以心理学专业本科生为例)[J].创新创业理论研究与实践,2022(21):160-162,181
A类：
B类：
科研创新能力,心理学专业,专业本科,本科生,学生科研,创新型人才,科研训练,融入课堂,学习过程,科学创新,创新训练,训练实践,实践机会,创新兴趣,创新思维,实验心理学,融合开展
AB值：
0.325191
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