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大学生对课堂教学评教的认知度调查分析——以某学院大学生为调查对象
文献摘要：
学生课堂教学评教是高等教育教学过程的重要环节,对教学质量的监督具有非常重要的作用,更有利于在校大学生获得教师改进后的更高水平的教学.通过对高校学生的多形式调查,发现学生对课堂教学评价的目的意义、评教方式的合理性、评教体系的科学性、评教结果反馈运用等方面有一定的认知,但存在着差异.对此,高校教学质量管理部门、教师、学生要积极行动起来,提升师生对课堂教学评价的认知度,提高课堂教学评教体系的科学性,增强师生的获得感.
文献关键词：
课堂教学;评教;认知度;调查分析
中图分类号：
作者姓名：
郭向荣
作者机构：
新余学院 马克思主义学院,江西 新余 338000
文献出处：
引用格式：
[1]郭向荣-.大学生对课堂教学评教的认知度调查分析——以某学院大学生为调查对象)[J].教育教学论坛,2022(04):64-68
A类：
B类：
学评教,认知度调查,学生课堂,高等教育教学,在校大学生,更高水平,高校学生,多形式,课堂教学评价,目的意义,结果反馈,高校教学质量,教学质量管理,积极行动,动起
AB值：
0.266746
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