典型文献
"课堂+在线"构建学习性评价在"教育学"教学中的实践探索
文献摘要：
通过随机抽取2020级音乐学专业两个平行班级(一个班为实验组,另一个班为对照组),实验组在教学评价中采用"课堂+在线"构建学习性评价,对照组采用传统的总结性评价,以探讨"课堂+在线"构建学习性评价的可行性及实践效果.通过两组学生的成绩比较和基于"课堂+线上"构建的学习性评价体系的满意度调查发现,在"教育学"教学中应用"课堂+线上"学习性评价,在提高学生学习主动性、学习成绩、思维拓展能力有一定效果,同时实验组学生对学习性评价满意度较高.因此,基于"课堂+在线"构建学习性评价在"教育学"教学中对于提高学生学习主动性,促进学生掌握课程知识和提升教学效果具有积极作用.
文献关键词：
"课堂+在线";教育学;学习性评价
中图分类号：
作者姓名：
任楠
作者机构：
商洛学院健康管理学院 陕西商洛 726000
文献出处：
引用格式：
[1]任楠-."课堂+在线"构建学习性评价在"教育学"教学中的实践探索)[J].科技风,2022(20):91-93
A类：
B类：
学习性评价,随机抽取,音乐学专业,平行班,班级,一个班,总结性评价,实践效果,满意度调查,学生学习主动性,学习成绩,思维拓展能力,课程知识,提升教学效果
AB值：
0.204311
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