典型文献
基于师生视角的高校教学评价活动现状及其优化研究
文献摘要：
教学评价是高等院校进行教学管理的重要手段之一,其根本目的在于通过教学评价促进课堂教学质量的提高.目前关于教学评价的研究多从学校或管理者角度出发,忽视教师和学生这一对教与评的双方在评教活动中的主体作用.为此,采用问卷调查法、深度访谈法,对武汉地区8所高校的不同学院、专业和年级(年龄)的559名在校学生以及99名专职教师进行高校课堂教学评价现状及看法的调查,同时将普通高校与"双一流"高校师生的看法与期望进行对比.结果显示,师生对评教目的的认识表现出一致性,均肯定提高教学质量的重要性;对于评教活动的态度、时间安排、指标内容以及影响评教的非教学因素方面,师生从各自的角度均提出独特的解读和意见;且不同类型的高校体系也会影响师生的评教态度及评教活动的实施.
文献关键词：
双视角;高等院校;评教;教育管理;本科教学
中图分类号：
作者姓名：
戴璨;牛可可;梁雨桐;汪正祥
作者机构：
湖北大学 资源环境学院,湖北 武汉 430062
文献出处：
引用格式：
[1]戴璨;牛可可;梁雨桐;汪正祥-.基于师生视角的高校教学评价活动现状及其优化研究)[J].高教学刊,2022(12):1-7
A类：
B类：
高校教学评价,评价活动,教学管理,根本目的,进课堂,课堂教学质量,评教,主体作用,问卷调查法,深度访谈法,武汉地区,在校学生,专职教师,高校课堂教学,课堂教学评价,评价现状,普通高校,双一流,高校师生,提高教学质量,时间安排,指标内容,非教学因素,双视角,教育管理,本科教学
AB值：
0.373235
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