典型文献
中国古代学习观中的深度学习思想及其运用
文献摘要：
在中国古代学习观中,古代的先哲们从多种角度出发,对"如何学习"的问题进行了深入的思考和研究,如温故知新、因材施教、融会贯通、知行合一等学习思想,给后世留下了珍贵的财富.本文结合深度学习的特征,及当下课堂教学的一些弊端,如课堂浅思维盛行,缺少整合知识的迁移,缺少真实情境的创设,缺少高阶思维的培养等问题,对中国古代学习观中蕴含的的深度学习思想进行了挖掘和解读,并以高中语文教学为例,提出了一些可操作的实践案例,以期对当下深度学习视域下的高中语文教学有所裨益.
文献关键词：
中国古代学习观;高中语文教学;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
余永聪
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]余永聪-.中国古代学习观中的深度学习思想及其运用)[J].中学语文,2022(08):55-59
A类：
中国古代学习观
B类：
学习思想,先哲,多种角度,思考和研究,温故知新,因材施教,融会贯通,知行合一,后世,下课,盛行,真实情境,高阶思维,想进,高中语文教学,实践案例,深度学习视域,裨益
AB值：
0.246889
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