典型文献
高中语文生成性教学的实践探索
文献摘要：
生成是相对于预设而言的,尊重课堂上的生成,实际上就是尊重学生学习的主体性.在这样的背景之下,"生成性教学"的概念应运而生.生成性教学是一种新的教学形态,其对于传统教学而言是一个有益的补充.在高中语文教学中实施生成性教学,要迫切解决两个基本问题:一是对生成性教学有准确的理解;二是对生成性教学的实施有清晰的思路.结合核心素养发展的需要,可以对当下高中语文生成性教学建立这样的认识:尊重学生在学习过程中的生成性思维,视课堂上的生成为有益的教学资源,结合语文学科核心素养的要素,把握好课堂生成的程度,并且用语文学科核心素养组成要素的发展程度来评价生成性教学.无论是立德树人,还是语文学科核心素养,都是教学的目标.在当下的高中语文教学中,继续实施生成性教学,对于这些目标的达成是有重大意义的.
文献关键词：
高中语文;生成性教学;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
傅华强
作者机构：
湖北省教育科学研究院,湖北武汉430071
文献出处：
引用格式：
[1]傅华强-.高中语文生成性教学的实践探索)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(01):26-28
A类：
B类：
文生,生成性教学,堂上,尊重学生,教学形态,高中语文教学,基本问题,核心素养发展,学习过程,生成性思维,合语,语文学科核心素养,好课堂,课堂生成,组成要素,发展程度
AB值：
0.156153
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