典型文献
着意阅读,设计过程,引发思辨——由袁文老师《装在套子里的人》—课所想到的
文献摘要:
高中生思维品质的提升为当下高中语文教学所关注,尤其是将学生的理性思辨能力、创新能力等高阶思维能力的培育置于了重要的位置.如何将此任务落实到每一节语文课,植入学生真实的文本阅读学习过程中,这是值得我们研究的问题.我们可以从选取符合文本特质的教学内容、设计引发学生思辨的阅读任务、搭建触发学生思维冲突的学习支架等方面入手,创设一个符合学生认知水平的言语学习情境,让学生在真实的阅读体悟与探究的过程中,经由感性体验与理性思辨的言语实践活动,引发质疑与探究,从而促使思辨的自然生发,获得思维品质的整体提升.
文献关键词:
理性思辨;教学内容;思辨过程;思维冲突
中图分类号:
作者姓名:
王秉蓉
作者机构:
成都市教科院,四川成都610036
文献出处:
引用格式:
[1]王秉蓉-.着意阅读,设计过程,引发思辨——由袁文老师《装在套子里的人》—课所想到的)[J].语文教学通讯,2022(10):46-48
A类:
B类:
着意,套子,所想,想到,高中生,思维品质,质的提升,高中语文教学,理性思辨,思辨能力,高阶思维能力,一节,语文课,文本阅读,阅读学习,学习过程,文本特质,学生思辨,阅读任务,学生思维,思维冲突,学习支架,学生认知,认知水平,言语学习,学习情境,体悟,感性体验,言语实践活动,整体提升,思辨过程
AB值:
0.44989
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。