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浅析高中语文跨学科学习的实施路径
文献摘要：
当下的高中语文教学,有一个很重要的思路,就是跨学科学习.相对于传统的语文教学而言,跨学科学习意味着语文教学不再局限于语文学科本身,意味着教师在课堂上需要引导学生将思维的触角伸向其他的学科.很显然这是一个重要的突破,这种突破首先体现在教学理念上:教师要认识到跨学科学习,意味着语文不再只是语文.这一点实际上是符合常识的,语文学科作为一门基础性学科,同时又是工具性学科,其必然会与其他学科有着密切的联系;同时教师也要认识到跨学科学习,意味着语文最终必须走向语文,也就是说不能因为采用了跨学科学习的教学思路,就让语文学科的语文味变淡了,如果真是如此,那就意味着跨学科学习的方向发生了偏移.显然,这是不可取的!
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王文秀
作者机构：
首都师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]王文秀-.浅析高中语文跨学科学习的实施路径)[J].语文世界,2022(07):74-75
A类：
B类：
语文跨学科学习,高中语文教学,很重,语文学科,堂上,触角,伸向,常识,工具性,终必,也就是说,教学思路,就让,语文味,变淡,果真,真是,可取
AB值：
0.198415
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