典型文献
高中古诗词教学中的"深水试探"——以深度学习理论为参照
文献摘要：
深度学习是一种高层次的思维进阶理论,在高中语文教学过程中内涵着巨大的教学能量.对照高中古诗词教学,深度学习及其理论在提高教师诗歌教学效果,构建学生诗歌认知结构方面发挥着重要作用.从浅层学习到深层学习是一个循序渐进的过程,同时也是建立学生创造性思维的过程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
袁锋
作者机构：
四川省成都市洛带中学校
文献出处：
引用格式：
[1]袁锋-.高中古诗词教学中的"深水试探"——以深度学习理论为参照)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(06):111-113
A类：
B类：
高中古诗词教学,深水,试探,深度学习理论,思维进阶,进阶理论,高中语文教学,诗歌教学,认知结构,浅层学习,深层学习,循序渐进,立学,学生创造性思维
AB值：
0.285345
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
