典型文献
"愁情世界"的群文议题教学
文献摘要：
[设计理念]
议题来源于甘肃省教科院编著的《新课程1+X群文阅读读本》,我将统编版必修(上册)第三单元《声声慢》作为议题来源"1",将《牡丹亭·惊梦》《石壕吏》作为拓展材料"X",希望在整合、对比阅读中,引导学生品味丰富多彩的愁情世界,提升他们鉴赏"愁情"这一审美对象的能力.在此基础上,我将该读本中具有批判思维的《是谁扼杀了哀愁》作为解读议题"愁情"的拓展文本,借此引导学生在以文解文中共评"愁情",深入理解"愁情"这一审美对象.同时,强化、提升学生对"1"的理解和对多个单篇的整合,促使他们在交互阅读中全面、立体地形成对"愁情"的审美共识.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王欢
作者机构：
天水一中,甘肃天水741000
文献出处：
引用格式：
[1]王欢-."愁情世界"的群文议题教学)[J].中学语文教学参考,2022(04):43-46
A类：
B类：
愁情,议题教学,教科院,编著,新课程,1+X,群文阅读,读读,读本,统编版,必修,上册,声声慢,牡丹亭,惊梦,石壕吏,对比阅读,品味,丰富多彩,多彩的,鉴赏,一审,审美对象,批判思维,扼杀,哀愁,拓展文本,文解,单篇,交互阅读,审美共识
AB值：
0.514101
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