典型文献
从技术化到智慧化:我国教师远程培训的研究进展与发展走向
文献摘要：
远程培训作为教师培训的主要途径之一,具有规模大、成本低、跨时空等特点,对提高教师培训质量、促进教师专业发展具有重要作用.通过对我国教师远程培训研究文献进行可视化分析,绘制出热点知识图谱,从中可以发现:教师远程培训研究发文量在一段时间内呈上升趋势;研究热点主要集中在现状与策略、需求与服务、课程与模式、技术与平台等领域;研究方向逐渐从重视经验介绍、技术讲解、平台展示的"技术化"价值取向,转向重视培训教师的素养和参训教师的需求、落实教师专业发展措施的"智慧化"价值取向.新时代下,我国教师远程培训的发展势如破竹,在教师教育振兴进程中发挥着越来越重要的作用.相关研究显示,教师远程培训在对象拓展、课程设置、模式优化、评价运用、平台开发等方面也呈现出"智慧化"趋向.向"智慧化"教师远程培训的广度、深度和效度发力,需要着重做好几个方面的工作:开展培训对象的系统化探索、加强培训课程的立体化开发、重视培训模式的混合化构建、注重培训评价的大数据分析以及加强培训平台的智能化研发.
文献关键词：
教师;远程培训;智慧化;技术化;混合化构建;大数据分析
中图分类号：
作者姓名：
赵鑫;谢小蓉
作者机构：
西南大学教育学部,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]赵鑫;谢小蓉-.从技术化到智慧化:我国教师远程培训的研究进展与发展走向)[J].教师教育学报,2022(02):29-38
A类：
混合化构建
B类：
技术化,远程培训,发展走向,教师培训质量,教师专业发展,培训研究,现状与策略,从重,经验介绍,培训教师,发展措施,新时代下,势如破竹,教师教育,教育振兴,课程设置,模式优化,平台开发,好几个,培训课程,培训模式,培训评价,培训平台
AB值：
0.252792
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