典型文献
县域乡村教师培训现状、挑战与改进对策——基于云南省Q县的调查
文献摘要：
对云南省Q县过去5年落实《乡村教师支持计划(2015—2020年)》中关于教师全员完成360学时培训任务情况的调查显示:乡村教师培训以网络培训为主,培训内容注重统一性和通识性;面临的主要挑战是网络培训流于形式、乡村教师外出培训机会少、培训差旅费报销迟滞、县域培训机构能力不足等.对此建议:提升县域教育治理水平,为教师培训提供制度与经费保障;加强县域教师教育机构和培训者队伍建设,强化培训内容的本土化和针对性;做好需求调查,根据培训需求构建培训课程体系;加强对培训的过程管理,保障网络培训效果落到实处.
文献关键词：
教师专业发展;乡村教师队伍建设;乡村教师培训
中图分类号：
作者姓名：
王艳玲;毕曼曼;张慧
作者机构：
华东师范大学 教师教育学院,上海200062;云南师范大学 教育学部,云南 昆明650500
文献出处：
引用格式：
[1]王艳玲;毕曼曼;张慧-.县域乡村教师培训现状、挑战与改进对策——基于云南省Q县的调查)[J].教师发展研究,2022(04):71-78
A类：
B类：
县域乡村教师,乡村教师培训,培训现状,挑战与改进,改进对策,乡村教师支持计划,网络培训,培训内容,统一性,通识,主要挑战,流于形式,外出培训,机会少,差旅费,报销,迟滞,培训机构,县域教育,教育治理,供制,经费保障,强县,县域教师,教师教育机构,培训者,强化培训,需求调查,培训需求,培训课程,过程管理,保障网络,培训效果,落到实处,教师专业发展,乡村教师队伍建设
AB值：
0.435811
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