典型文献
中小学教师科研素养现状及影响因素研究
文献摘要：
著名教育家斯腾豪斯最早提出了"让教师成为研究者"的观点,影响了世界各国教师专业发展的方向.新时代,提升中小学教师的科研素养,仍然是教师专业发展的重要任务.本研究对中小学教师科研素养的要素结构进行剖析,增加了对科研成果实践转化的关注,并通过问卷调查全面了解当前中小学教师科研素养的基本现状.基于调查数据分析,笔者深入挖掘了影响中小学教师科研素养的关键要素,包括教师个体的科研实践经历、学校内外部的科研环境支持等,并在此基础上提出了提升教师科研素养的有效建议.
文献关键词：
科研素养;中小学教师;科研培训;科研意识;成果转化
中图分类号：
作者姓名：
赵新亮;郑浩
作者机构：
北京教育科学研究院;中国青少年研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]赵新亮;郑浩-.中小学教师科研素养现状及影响因素研究)[J].中国教师,2022(06):76-81
A类：
B类：
中小学教师,教师科研,科研素养,现状及影响因素,名教,教育家,豪斯,教师专业发展,发展的方向,要素结构,科研成果,实践转化,基本现状,教师个体,科研实践,校内外,科研环境,有效建议,科研培训,科研意识
AB值：
0.279249
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
