典型文献
教师专业发展的现象学考察
文献摘要：
教师培训是促进教师专业发展的重要方式.通过关注国培计划(2020)—中西部项目新入职特岗教师规范化培训项目(初中语文)中的《陈太丘与友期行》教学研讨,以教育现象学为理论视角,考察教师培训助推教师专业发展的新取向.研究得出了还原教师培训场域为"生活世界"、挖掘文言文本的"意义重叠"、建构培训教师"视界融合"三个结论.由此得出了教师专业发展的三点启示:重视引导教师关注"生活体验",激发教师专业发展"自主意识",筑牢教师专业发展"正确理念".
文献关键词：
教师培训;教师专业发展;教育现象学
中图分类号：
作者姓名：
陈亦桥
作者机构：
贵州师范学院文学与传媒学院,贵州贵阳 550018
文献出处：
引用格式：
[1]陈亦桥-.教师专业发展的现象学考察)[J].贵州师范学院学报,2022(05):49-56
A类：
B类：
教师专业发展,学考,教师培训,过关,国培计划,西部项目,新入职,特岗教师,规范化培训,培训项目,初中语文,教学研讨,教育现象学,新取向,培训场域,生活世界,文言文,培训教师,视界融合,教师关注,生活体验,自主意识
AB值：
0.364949
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