典型文献
目标任务评价——小学语文阅读"三位一体"自主学习单设计探究
文献摘要：
文章以小学语文阅读教学中"目标、任务、评价"三位一体的学习单为研究对象,结合相关文献及教学实例,思考自主学习单的定位与设计准则,探索自主学习单的设计思路及具体运用途径,以学习单引导学生阅读、探究、练写,从而激发学生的自主学习意识,不断提高学生的学习内驱力.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;自主学习单;"三位一体"
中图分类号：
作者姓名：
陈雅玲
作者机构：
福建省泉州市鹤山小学,福建 泉州 362000
文献出处：
引用格式：
[1]陈雅玲-.目标任务评价——小学语文阅读"三位一体"自主学习单设计探究)[J].教师,2022(11):15-17
A类：
B类：
目标任务,任务评价,自主学习单,学习单设计,设计探究,小学语文阅读教学,教学实例,设计准则,具体运用,运用途径,学生阅读,练写,自主学习意识,学习内驱力
AB值：
0.283048
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