典型文献
基于“先学后教”理念的小学语文阅读教学实践
文献摘要：
近年来，随着教育体制的不断改革，应试教育不再是考验学生学习能力的唯一标准。根据新课改理念，想要全面发展学生的综合素质，就必须大力推进素质教育。先教后学的教学方法，已成为小学语文阅读教学改革的重要措施。目前小学语文阅读教学仍然受到传统教学思维的影响，而存在诸多问题和不足，在当前社会快速发展的环境中，传统传输式教学已无法满足学生的个性化发展需求，而先学后教的教学理念，则将学生的自主学习摆放在了教学之前，教师仅仅需要做好引导，即可帮助学生更为深入的去解读阅读文本。这样的教学模式更加符合学生的成长与发展。
文献关键词：
先学后教;小学语文;阅读教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王敏兰
作者机构：
江苏省宿迁市宿城区王官集中心小学 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]王敏兰-.基于“先学后教”理念的小学语文阅读教学实践)[J].读与写,2022(27):52-54
A类：
B类：
先学后教,小学语文阅读教学,阅读教学实践,教育体制,应试教育,唯一标准,新课改理念,发展学生,素质教育,后学,教学思维,问题和不足,个性化发展,摆放在,读阅,阅读文本,教学策略
AB值：
0.237453
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