典型文献
基于单元主题的整本书阅读实践措施及活动设计
文献摘要：
在当下的课外阅读理念中,碎片化阅读、快餐式阅读充斥其间.让小学生在纷杂的网络空间中回归阅读本身,是提高学生综合素质的重要途径.文章作者从单元主题入手,围绕小学中高年段学生的整本书阅读,探索了实践措施和具体的活动设计,发现在单元教学中为学生推荐完整的单元主题配套书目阅读,有利于完善教学方法以及提升学生的综合素质.
文献关键词：
单元主题;整本书阅读;实践研究;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
陈海燕
作者机构：
福建省仙游县赖店中心小学,福建 莆田 351251
文献出处：
引用格式：
[1]陈海燕-.基于单元主题的整本书阅读实践措施及活动设计)[J].教师,2022(08):30-32
A类：
B类：
单元主题,整本书阅读,阅读实践,实践措施,活动设计,课外阅读,阅读理念,碎片化阅读,快餐,充斥,其间,小学生,纷杂,网络空间,读本,学生综合素质,中高年段,单元教学,套书,书目,善教
AB值：
0.403423
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