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运用任务清单提高低年级科学课堂实效的案例分析——以"纸陀螺"教学为例
文献摘要：
在教学实践中,往往会出现这样的情况,那就是小学科学教师虽然做好了课前准备工作,但课堂教学质量和效果有时还是不尽如人意,究其原因是多方面的.科学教师要以提高课堂实效为目标,创新教学手段,通过运用任务清单开展科学课堂教学,提高教师的教学效率和学生的探究活动质量.文章以任务清单教学案例对低年级科学课堂实效进行深入分析,提出科学和合理的教学建议,展示了教师的教学创新方法.
文献关键词：
任务清单;课堂实效;案例;"纸陀螺"
中图分类号：
作者姓名：
陈洪辉
作者机构：
中山市大涌镇岚田中心小学,广东 中山 528476
文献出处：
引用格式：
[1]陈洪辉-.运用任务清单提高低年级科学课堂实效的案例分析——以"纸陀螺"教学为例)[J].教师,2022(02):60-62
A类：
B类：
任务清单,高低年级,课堂实效,陀螺,小学科学教师,课前准备,准备工作,课堂教学质量,尽如人意,究其原因,创新教学,教学手段,科学课堂教学,教学效率,探究活动,活动质量,教学案例,教学建议,教学创新,创新方法
AB值：
0.290347
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