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深度教学视域下初中英语读写一体化教学模式研究
文献摘要：
分析深度教学视域下英语读写一体化的内涵、研究意义及可行性.结合仁爱版教材,提出深度教学视域下初中英语读写一体化教学.以仁爱版初中《英语》七年级(下)Unit 5 Topic 3 Section C My School Life为例,从关注文本主题,设计读前活动;转换学生思维,读中设问题链;实施文本迁移,读后创造输出三个方面展开教学设计.认为读写一体化教学是提高英语教学的一种重要手段,能够培养学生的英语学科核心素养.
文献关键词：
深度教学;读写一体化;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
蔡松清;俞聪妹
作者机构：
351100,福建莆田,福建省莆田市城厢区南门学校;351100,福建莆田,福建省莆田市城厢区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]蔡松清;俞聪妹-.深度教学视域下初中英语读写一体化教学模式研究)[J].英语教师,2022(08):22-25
A类：
B类：
深度教学,教学视域,初中英语,英语读写,读写一体化教学,一体化教学模式,教学模式研究,研究意义,仁爱版教材,七年级,Unit,Topic,Section,My,School,Life,注文,文本主题,读前活动,换学,学生思维,设问,问题链,读后,英语教学,英语学科核心素养
AB值：
0.341832
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