典型文献
基于小组合作的初中英语阅读理解题型讲评策略探究
文献摘要：
介绍小组合作学习.遵循"以学生为主,教师为辅"的原则,从解题方法和阅读技巧、整体阅读文章两个方面探索基于小组合作的初中英语阅读理解题型讲评策略.重点探讨整体阅读文章,从篇章角度升华和运用,并以故事类文本和议论文本为例进行分析说明,提出构建思维导图,提高学生的阅读能力;积累好词好句,夯实学生的语言基础;设置开放性问题,发散学生的思维;引导小组读后写作,培养学生的综合语言运用能力等策略.
文献关键词：
小组合作;初中英语;阅读理解;整体阅读;讲评
中图分类号：
作者姓名：
邓丹琴
作者机构：
361000,福建厦门,福建省厦门市双十中学海沧附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]邓丹琴-.基于小组合作的初中英语阅读理解题型讲评策略探究)[J].英语教师,2022(11):83-89
A类：
B类：
初中英语阅读,英语阅读理解,阅读理解题,题型,讲评,策略探究,小组合作学习,解题方法,阅读技巧,整体阅读,阅读文章,故事类文本,和议,议论文,构建思维,思维导图,阅读能力,好句,实学,开放性问题,发散,散学,读后,后写,综合语言运用能力
AB值：
0.349492
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