典型文献
以"读者意识"贯穿单元开展表现性任务教学——以五年级下册第七单元为例
文献摘要：
"读者意识"可以帮助学生解决表达中存在的问题.在五年级下册第七单元的教学中,教师可重新梳理出贯穿单元的主线目标,将阅读、口语交际和习作进行整合,将口语交际"我是小小讲解员"的学习贯穿单元始终,使打通单元内部篇章边界、跨越课型束缚的单元整体学习成为可能.
文献关键词：
读者意识;表现性任务;单元整体
中图分类号：
作者姓名：
张蕾
作者机构：
北京第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张蕾-.以"读者意识"贯穿单元开展表现性任务教学——以五年级下册第七单元为例)[J].小学语文,2022(06):42-46
A类：
B类：
读者意识,表现性任务,任务教学,五年级,下册,线目标,口语交际,习作,小小,讲解员,元始,课型,单元整体,整体学习
AB值：
0.382488
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