典型文献
聚焦语文要素,整合单元教学——以统编版语文五年级下册第二单元为例
文献摘要：
单元整体教学模式符合新课改的教学要求,能让学生摆脱教材内容的限制,拓宽视野、丰富认知.教师要在深度解读单元导语的前提下,去发掘单元导语的助学和教学功能,研究教材,统筹教学内容,进行单元内的教学设计,使各篇课文之间相互关联、相互补充、协调一致.教师要在教学中确保单元教学内容的综合化、整体性和系统化,力争做到教学过程最优化、教学方法互补化与教学效果最大化.
文献关键词：
单元整体教学;古典小说;文章内容;人物形象
中图分类号：
作者姓名：
杨思泉
作者机构：
广东省深圳市福田区教科院第二附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨思泉-.聚焦语文要素,整合单元教学——以统编版语文五年级下册第二单元为例)[J].小学教学研究,2022(08):32-34
A类：
B类：
语文要素,单元教学,统编版,五年级,下册,单元整体教学,新课改,教学要求,教材内容,深度解读,单元导语,教学功能,研究教材,课文,相互关联,协调一致,保单,综合化,争做,教学过程最优化,效果最大化,古典小说,文章内容,人物形象
AB值：
0.427201
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