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学习任务群视域下语文"功能性写作"教学的思考——以统编版语文五年级下册"中国的世界文化遗产"的教学为例
文献摘要：
语文教学中的学习任务群是依托语文教材,以语文新课程标准为依据,以学习项目为载体,从单元整体或多个单元整合角度规划学习内容与学习活动,注重情境、方法、资源等各方面统整的学习方式的变革.学习任务群视域下的小学语文"功能性写作"教学,要注重整合学习任务,创设学习情境,开发有效的学习活动,通过多元且多维的评价方式,激发学生学习的内驱力,让学生在运用语言的过程中提升语文素养.
文献关键词：
学习任务群;功能性写作;学习情境;学习活动
中图分类号：
作者姓名：
蔡文璨
作者机构：
江苏省南京市江宁实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]蔡文璨-.学习任务群视域下语文"功能性写作"教学的思考——以统编版语文五年级下册"中国的世界文化遗产"的教学为例)[J].小学教学研究,2022(08):40-43
A类：
B类：
学习任务群,功能性写作,统编版,五年级,下册,世界文化遗产,语文教学,语文教材,语文新课程,新课程标准,学习项目,单元整体,单元整合,整合角度,学习内容,学习活动,重情境,学习方式,小学语文,重整,整合学习,学习情境,发有,评价方式,内驱力,语文素养
AB值：
0.374238
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