典型文献
在统编教科书语境下谈"发现儿童"
文献摘要：
统编小学语文教科书课文《一封信》是儿童故事类选文,此类课文的教学容易出现两个问题:一是没有"发现儿童",代之以成人的视角评判文本,得出不符合实际的观念;二是教学方法失当,没有整体关注文本,深入理解人物,用简单的标签曲解文本.针对以上问题,本文进行具体的分析与反思,提出改进建议,阐述语文教学中"发现儿童"的价值.
文献关键词：
儿童故事;发现儿童;儿童中心主义
中图分类号：
作者姓名：
林孝杰
作者机构：
人民教育出版社小学语文编辑室
文献出处：
引用格式：
[1]林孝杰-.在统编教科书语境下谈"发现儿童")[J].小学语文,2022(05):16-20
A类：
儿童中心主义
B类：
统编教科书,发现儿童,统编小学语文教科书,课文,一封信,儿童故事,故事类,选文,代之以,符合实际,失当,注文,理解人物,曲解,分析与反思,改进建议,述语,语文教学
AB值：
0.369367
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