典型文献
学习科学视域下的小学语文课堂教学问题审视与对策思考
文献摘要：
小学语文课堂教学突破点在何处?如何突破?本文针对这两大问题,结合笔者自身课堂观察、实践与思考,从学习科学角度对当下小学语文课堂进行审视与思考,发现如下问题:有学情分析,却对学情重视不够;有合作学习,但对学习的作用不大;有质疑的形式,但缺乏质疑的实质.并提出改进方向:让学情分析成为实施教学的重要依据;让合作学习成为助推学生学习的重要方式;让质疑与学生的学习"如影随形".
文献关键词：
小学语文;问题审视;教学对策
中图分类号：
作者姓名：
郑艳
作者机构：
上海市松江区教育学院小学
文献出处：
引用格式：
[1]郑艳-.学习科学视域下的小学语文课堂教学问题审视与对策思考)[J].小学语文,2022(01):50-54
A类：
B类：
学习科学,小学语文课堂,语文课堂教学,课堂教学问题,问题审视,对策思考,教学突破,突破点,课堂观察,下问,学情分析,合作学习,改进方向,施教,如影随形,教学对策
AB值：
0.298898
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