典型文献
"一进一联":区域小学语文课堂学教方式变革的实践路径
文献摘要：
针对区域小学语文课堂教学的现状,引入"一进一联"项目,把课后习题和相关练习作为学习活动设计的依据,进行单元内、单元间、课内外的阅读联动,可有效落实单元语文要素,提升学生的阅读品质,实现区域小学语文课堂学教方式的变革.
文献关键词：
一进一联;区域教研;学教方式
中图分类号：
作者姓名：
牟原喜;卢亚斌
作者机构：
浙江省乐清市教育研究培训院 325600
文献出处：
引用格式：
[1]牟原喜;卢亚斌-."一进一联":区域小学语文课堂学教方式变革的实践路径)[J].教学月刊（小学版）,2022(05):8-12,30
A类：
一进一联
B类：
区域小学,小学语文课堂,学教方式,方式变革,语文课堂教学,课后习题,练习,习作,学习活动设计,课内外,有效落实,单元语文要素,阅读品质,区域教研
AB值：
0.274849
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