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让实效说话——基于小学语文多媒体教学分析
文献摘要：
近年来,随着我国互联网技术的快速发展,其与各个生产领域之间的联系也越来越紧密,尤其是学校教育,并且取得了一定的教育效果.小学语文教师在实际教学的过程中,通过多媒体技术,能够帮助小学生更好地理解抽象的语文知识点,有利于激发小学生学习语文知识的兴趣,提升小学语文的教学质量和教学水平.笔者结合多年的教育工作经验,从小学语文课堂教学应用多媒体技术的优势出发,就小学语文多媒体教学进行有效分析,以供借鉴.
文献关键词：
小学语文;多媒体设备;教学分析
中图分类号：
作者姓名：
王鹏飞
作者机构：
甘肃省会宁县翟家所镇焦河小学,甘肃 白银 730715
文献出处：
引用格式：
[1]王鹏飞-.让实效说话——基于小学语文多媒体教学分析)[J].课外语文,2022(01):107-108
A类：
B类：
说话,多媒体教学,教学分析,生产领域,学校教育,教育效果,小学语文教师,多媒体技术,语文知识,知识点,小学生学,学习语文,教学水平,小学语文课堂,语文课堂教学,教学应用,有效分析,多媒体设备
AB值：
0.291526
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