典型文献
知识图谱视界中的中小学教师核心素养研究:热点、演进与展望
文献摘要：
核心素养育人的时代已经到来,培养学生核心素养的关键在于教师核心素养.本研究运用CiteSpace5.8.R1知识图谱绘制软件,从作者、机构、热点和主题,以及演进等方面系统勾画了 2011年以来我国中小学教师核心素养相关研究的图景.结果表明,我国有关中小学教师核心素养研究的发文量、被关注程度都在日益增高,目前进入平稳阶段;研究作者以具备教育学背景的高校教师为主,但作者间合作水平表现不高;研究机构主要集中于中东部地区高校,西北地区研究力量较为薄弱;研究热点与主题包括指导思想、研究方法、研究对象、框架构建与培养路径.研究认为,应效仿《中国学生发展核心素养》,构建中国特色的教师核心素养"国标"、优化教师核心素养培养路径、构建教师核心素养测评体系,为教师核心素养培养和教师专业发展提供目标指向.
文献关键词：
学生核心素养;教师核心素养;知识图谱
中图分类号：
作者姓名：
刘超;刘璐娟;陶雨璇
作者机构：
石河子大学师范学院/兵团教育学院,新疆石河子832003;石河子大学师范学院,新疆石河子832003;淮阴师范学院历史文化旅游学院,江苏淮阴223300
文献出处：
引用格式：
[1]刘超;刘璐娟;陶雨璇-.知识图谱视界中的中小学教师核心素养研究:热点、演进与展望)[J].兵团教育学院学报,2022(05):77-84
A类：
B类：
视界,中小学教师,教师核心素养,素养研究,养育,学生核心素养,研究运用,CiteSpace5,R1,勾画,高校教师,水平表现,中东部地区,地区高校,西北地区,研究力量,框架构建,构建与培养,培养路径,效仿,中国学生发展核心素养,国标,核心素养培养,核心素养测评,测评体系,教师专业发展,目标指向
AB值：
0.26713
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