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我国小学信息技术教师核心素养的内涵、构成要素及提升途径
文献摘要：
本文从教育信息化2.0的角度，探析了我国小学信息技术教师核心素养的内涵、构成要素及提升途径。小学信息技术
教师核心素养以教师为载体、以小学学生为对象、以信息技术为核心，是高超专业素养、持续发展能力、正确价值
取向的综合体系。围绕我国教育信息化2.0的目标要求，小学信息技术教师核心素养可以分为知识素养、情感素养、
意志素养、行为素养四个主要构成成分，据此可从“知”“情”“意”“行”四个方面着手提升小学信息技术教师
核心素养。
文献关键词：
教育信息化2.0;教师核心素养;小学信息技术教师
中图分类号：
作者姓名：
谢晓;张微;朱宇琦;徐红莉
作者机构：
湖南第一师范学院计算机学院湖南长沙410000
文献出处：
引用格式：
[1]谢晓;张微;朱宇琦;徐红莉-.我国小学信息技术教师核心素养的内涵、构成要素及提升途径)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(26):25-28
A类：
B类：
国小,小学信息技术教师,教师核心素养,提升途径,教育信息化,小学学生,高超,专业素养,持续发展能力,综合体,目标要求,知识素养,情感素养,行为素养,手提
AB值：
0.221333
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