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基于"5E"教学模式的初中数学概念教学探索——以"变量与函数"为例
文献摘要：
数学概念是数学知识网络的基石,是培养学生数学核心素养的基础,且数学概念因其抽象性与复杂性的特征,一直是初中数学教学的重难点."5E"教学模式十分注重教学中对于概念知识的自我构建与探索,受到科学教育领域研究者的广泛关注.基于此,本研究将"5E"教学模式与初中数学概念教学相结合,以"变量与函数"一课为例,对"5E"教学模式的几个阶段在初中数学概念教学中的应用进行深入阐述.
文献关键词：
"5E"教学模式;初中;数学教学;数学概念
中图分类号：
作者姓名：
袁天志
作者机构：
云梦县伍洛中学,湖北孝感432000
文献出处：
引用格式：
[1]袁天志-.基于"5E"教学模式的初中数学概念教学探索——以"变量与函数"为例)[J].教师教育论坛,2022(12):58-60
A类：
B类：
5E,数学概念教学,教学探索,数学知识,知识网络,数学核心素养,抽象性,初中数学教学,重难点,概念知识,自我构建,科学教育
AB值：
0.227219
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