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从数形结合思想切入初中数学核心素养的培养策略探究
文献摘要：
当前,传统教学模式已经不能与当下的教育理念相契合了,学科素养的培养成为人们的主要关注点,培养学生的核心素养不仅有利于提高其学习能力,同时在其解决数学问题的过程中也可以起到很大作用.数形结合是指把数、形两种数学基本要素关联起来,以精确的数表达形的相关属性,再以形的形式表现出和数的关联,因此运用数形结合方法后,很多数学问题都可以迎刃而解.文章以数形结合思想为基础,对如何在初中数学教学中培养学生的核心素养进行探讨.
文献关键词：
初中数学;数形结合思想;核心素养;培养
中图分类号：
作者姓名：
魏玉平
作者机构：
甘肃省积石山县安集初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]魏玉平-.从数形结合思想切入初中数学核心素养的培养策略探究)[J].考试周刊,2022(26):94-97
A类：
B类：
数形结合思想,数学核心素养,培养策略,策略探究,传统教学模式,相契,学科素养,关注点,数学问题,基本要素,再以,形式表现,数形结合方法,迎刃而解,初中数学教学
AB值：
0.280574
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