典型文献
数学核心素养下高中数学概念教学模式的改进路径探索
文献摘要：
新课程标准背景下,更加强调培养学生的核心素养,提高学生各方面的能力和素质,促进学生更好地成长和发展.因此,教师应当基于学生核心素养的培养,加强数学概念教学模式的探索.当前数学概念教学过程中还存在教学方式单一、教学内容相对狭窄的问题,在一定程度上影响学生学习的积极性和主动性,因此教师应当积极革新教学理念,丰富教学方式,通过创设情境、小组合作的教学手段,有效提高学生学习的积极性和主动性,促进学生健康成长和发展.
文献关键词：
核心素养;高中数学;概念教学
中图分类号：
作者姓名：
苏冠蓉
作者机构：
福建省龙岩市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]苏冠蓉-.数学核心素养下高中数学概念教学模式的改进路径探索)[J].考试周刊,2022(41):72-76
A类：
B类：
数学核心素养,核心素养下,高中数学概念,数学概念教学,概念教学模式,改进路径,新课程标准,教师应,学生核心素养,新教学,创设情境,小组合作,教学手段,学生健康成长
AB值：
0.239011
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