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立足数学理解提升初中数学概念教学有效性的措施分析
文献摘要：
数学概念是帮助学生理解数学知识点的基础要素,所以教师应当在初中数学教学中融入优质的教学元素及学科思想,帮助学生在思考、训练、探究、认知的过程中全面了解数学概念的内涵,在特色的教学实践中培养学生的数学逻辑、数学思想、运算能力,进而提升学生的数学核心素养.因此,教师应当立足于数学理解,依据初中数学教学的重难点设定教学计划,提升数学教学的有效性.基于此,文章就数学理解和数学概念教学的措施进行了探讨.
文献关键词：
数学理解;数学概念;教学
中图分类号：
作者姓名：
梁丽明
作者机构：
济南育英中学
文献出处：
引用格式：
[1]梁丽明-.立足数学理解提升初中数学概念教学有效性的措施分析)[J].考试周刊,2022(01):69-72
A类：
B类：
足数,数学理解,数学概念教学,教学有效性,措施分析,理解数学,数学知识,知识点,教师应,当在,初中数学教学,教学元素,学科思想,数学逻辑,数学思想,运算能力,数学核心素养,重难点,教学计划
AB值：
0.290338
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