典型文献
教学意境视域下的语文阅读教学策略
文献摘要：
教学意境是教学过程中所产生的一种"意境",是许多优秀教师努力追求的艺术境界,对提升语文阅读教学效果有重要的作用.在阅读教学中,追寻教学意境,提升教学效果,教师可以从情境创设、对话交流、拓展延伸三个方面去探索:通过音乐、画面、谈话等多方面进行情境创设,营造教学意境,引导学生快速融入文本场域;通过生本、生生、师生之间的对话交流,创生教学意境,引导学生体验主人公或作者的情感世界;回归生活,从教学意境走向生活意境,引导学生思维走向深处,感受教学与生活融合的魅力.
文献关键词：
教学意境;阅读教学;情境创设;对话交流;生活语文
中图分类号：
作者姓名：
魏田
作者机构：
泗洪县衡山路实验学校,江苏 宿迁223900
文献出处：
引用格式：
[1]魏田-.教学意境视域下的语文阅读教学策略)[J].教师教育论坛,2022(10):32-34
A类：
教学意境
B类：
语文阅读教学,阅读教学策略,优秀教师,艺术境界,追寻,提升教学效果,情境创设,对话交流,拓展延伸,谈话,本场,生本,创生,生教学,学生体验,主人公,情感世界,回归生活,学生思维,深处,生活融合,生活语文
AB值：
0.271698
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