典型文献
论教师伦理知识的生长及其实践意蕴
文献摘要：
教师的伦理知识鲜少被直接关注.在遵守基本的教师专业伦理规范基础上,教师伦理知识的生长离不开切己的情感体验,依托身体的鲜活感知力,并具有一定场域依赖性.不同于冷冰冰的专业伦理规范,教师的伦理知识糅合了教师在教学实践中的内在渴望、情感体验、内心震荡等,因而具有独特的实践意蕴,如何使教师的道德行为融于日常细节、标识教师的个性品质、发挥教师的道德影响力、提升教师与学生的幸福感等.
文献关键词：
教师;伦理知识;师生关系;情感体验;道德
中图分类号：
作者姓名：
褚红宇
作者机构：
南京师范大学道德教育研究所,南京210097
文献出处：
引用格式：
[1]褚红宇-.论教师伦理知识的生长及其实践意蕴)[J].教师教育论坛,2022(10):24-27
A类：
托身
B类：
教师伦理,伦理知识,实践意蕴,鲜少,教师专业伦理规范,规范基础,切己,情感体验,感知力,冷冰冰,糅合,渴望,震荡,道德行为,融于,个性品质,教师与学生,师生关系
AB值：
0.331772
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