典型文献
基于人格教育的小学道德与法治课有效教学方法探究
文献摘要：
人格教育的价值在于培养学生健康的人格,目的在于实现人与人的友好相处,以及人与社会的和谐发展.教师应根据学生人格发展的特点,特别注重其精神发展和个性塑造.小学生是一个国家发展的后备军,而学校教育在学生人格发展中的作用应该得到应有的重视,以达到培养学生健康、优秀的人格,实现人生幸福,造福社会的目的.作为一门综合性课程,小学道德与法治课其核心是学生的认知发展和情感体验,并通过具体的方法和原则影响学生的思维和行为,这与人格教育的理念密不可分.
文献关键词：
小学道德与法治;人格教育;美育;道德教育;法治教育
中图分类号：
作者姓名：
何碧玉
作者机构：
漳州市芗城区岳口小学
文献出处：
引用格式：
[1]何碧玉-.基于人格教育的小学道德与法治课有效教学方法探究)[J].考试周刊,2022(27):147-150
A类：
B类：
人格教育,小学道德与法治课,有效教学方法,教学方法探究,学生健康,人与人,友好相处,人与社会,和谐发展,教师应,人格发展,精神发展,小学生,后备军,学校教育,造福,综合性课程,认知发展,情感体验,美育,道德教育,法治教育
AB值：
0.307689
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