典型文献
融于数学美于童心——小学数学美育融合课堂建构对策研究
文献摘要：
数学之美在于形,在于逻辑,在于和谐.古往今来,数学家们纷纷对数学之美进行不断地探究并取得了不错的成果.对小学生而言,美育是一项将情感教育、审美教育相融合的教育方式,让学生在美育的氛围中,不断增强情感体验.同时随着五育并举政策的实施,美育受到了前所未有的关注,学生有了不断增强审美情趣的需求,而在具体的数学教学中将其更好地融入,能够不断激发学生的学习兴趣,让学生在获得数学知识的同时受到美的熏陶,进而在实际学习中利用数学知识激发美的潜能.因此,在小学数学教学中,教师当主动发挥引导作用,帮助学生去发现数学之美.文章立足于小学数学教学实践,从关注全人教育、关注融美课堂、关注全方位评价三个方面提出了构建融美课堂的措施.
文献关键词：
新课程标准;小学数学;融美课堂;全人教育;五育并举;融合发展
中图分类号：
作者姓名：
林颖琦
作者机构：
厦门市音乐学校
文献出处：
引用格式：
[1]林颖琦-.融于数学美于童心——小学数学美育融合课堂建构对策研究)[J].考试周刊,2022(40):73-77
A类：
融美课堂
B类：
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AB值：
0.298979
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