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2022年版与2011年版义务教育英语课程标准比较研究
文献摘要：
2022年版义务教育英语课程标准是对2011年版的继承和超越,标志着我国基础教育英语课程的发展进入了一个新的历史时期.通过对2022年版和2011年版义务教育英语课程标准的设计框架和具体内容进行对比分析,发现前者在课程性质、目标、内容与实施要求等方面有诸多变化.作为课程标准的执行者,学校教师应深入学习新课程标准,积极转变思想,充分认识发展学生核心素养的重要性,开展新型教学,切实发挥英语课程立德树人的育人价值.
文献关键词：
义务教育;英语课程标准;发展演变;比较研究
中图分类号：
作者姓名：
于燕;马勇军
作者机构：
青岛大学师范学院,山东 青岛266071
文献出处：
引用格式：
[1]于燕;马勇军-.2022年版与2011年版义务教育英语课程标准比较研究)[J].教师教育论坛,2022(10):17-20
A类：
B类：
义务教育英语课程标准,标准比较,基础教育,设计框架,具体内容,课程性质,实施要求,执行者,学校教师,教师应,新课程标准,转变思想,认识发展,发展学生,学生核心素养,育人价值,发展演变
AB值：
0.220441
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