典型文献
基于教师核心素养的教育史课程优化
文献摘要：
教育史课程在帮助师范生形成科学教育理念,传承中华师道,提升教育创新能力和研究能力,培养教育情怀,提升文化素养等方面都具有重要价值.面对新时代对高素质教师的新要求和当前教育史课程中普遍存在的问题,应围绕高素质教师核心素养培养的目标,整合课程内容,借助多种技术手段强化教材建设,创新教育史课程教学形式,丰富教育史相关选修课程,真正发挥教育史课程在高素质教师培养中的作用.
文献关键词：
教师教育;核心素养;教育史课程
中图分类号：
作者姓名：
杜智萍
作者机构：
太原师范学院教育学院 ,山西晋中030619
文献出处：
引用格式：
[1]杜智萍-.基于教师核心素养的教育史课程优化)[J].教师教育论坛,2022(01):93-97
A类：
教育史课程,中华师道
B类：
教师核心素养,课程优化,师范生,成科,科学教育,教育创新,研究能力,培养教育,教育情怀,文化素养,核心素养培养,整合课程,多种技术,教材建设,创新教育,教学形式,选修课程,教师培养,教师教育
AB值：
0.264479
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