典型文献
小学"海派连环画"校本课程的开发与实施
文献摘要：
"海派连环画"课程紧扣学生核心素养培养,以此弘扬优秀传统文化,强化学生的艺术基础知识和基本技能,培养学生养成健康、高尚的审美情趣和积极、乐观的生活态度.在课程实施过程中,上海市嘉定区方泰小学从文化传承、知识了解、技法学习、脚本编写、作品创作、拓展延伸等方面构建了课程的内容体系,基于编写课程指导手册、开展教学课例研究、进行内容融合统整等方式,形成"海派连环画"校本课程的教学模式,同时不断丰富"海派连环画"校本课程的实施渠道,将课程实施与学校校节活动、学科资源、成果展示相结合,拓宽课程内容,并建立了课程的评价体系,包括对课程实施效果的评价、教师教育行为的评价、学生成长历程和综合素养的评价,随时检验课程实施的成效.
文献关键词：
小学;海派连环画;校本课程
中图分类号：
作者姓名：
姚忠
作者机构：
上海市嘉定区方泰小学,上海201814
文献出处：
引用格式：
[1]姚忠-.小学"海派连环画"校本课程的开发与实施)[J].新课程研究,2022(06):16-19
A类：
海派连环画
B类：
校本课程,开发与实施,学生核心素养,核心素养培养,弘扬优秀传统文化,基础知识,基本技能,生养,高尚,审美情趣,生活态度,课程实施,嘉定区,技法,脚本,作品创作,拓展延伸,内容体系,手册,教学课例,课例研究,内容融合,不断丰富,学科资源,成果展示,教师教育行为,学生成长,成长历程,综合素养
AB值：
0.27693
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