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基于数据分析的初中英语听说教学探索
文献摘要：
分析初中英语听说教学的困境.结合教学实例,探索基于数据分析的初中英语听说教学策略,即突破时空局限,转换学习方式;优化教学设计,增强学习实效;优化听说测评,提供多元评价.提出教师应引导学生应用信息化教学平台个性化练语音、智能化练语调;分析主题语境、创设真实情境、传授听力策略、优化听说活动,提升听说教学实效;基于数据分析精准开展个人评价、小组互评、家校互评.
文献关键词：
数据分析;听说教学;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
钮燕丽
作者机构：
310000,浙江杭州,浙江省杭州市文溪中学
文献出处：
引用格式：
[1]钮燕丽-.基于数据分析的初中英语听说教学探索)[J].英语教师,2022(12):73-76,91
A类：
B类：
初中英语,英语听说教学,教学探索,结合教学,教学实例,听说教学策略,时空局限,换学,学习方式,优化教学设计,增强学习,学习实效,多元评价,教师应,信息化教学平台,语调,主题语境,真实情境,听力策略,教学实效,互评
AB值：
0.320842
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