典型文献
运用听记策略提升初中生英语听说综合能力的实践探究
文献摘要：
初中英语教学中,大部分教师往往只关注学生对语篇中词汇、语法的掌握以及对语篇内容的基本理解,而忽略听说教学在发展学生听说能力和核心素养方面的价值.实际上,听说教学作为英语教学的重要课型之一,在促进学生学习理解、应用实践和迁移创新能力上发挥着重要作用.在听说教学中,教师可以引导学生借助听记策略,通过听记概括性信息、细节性信息和关键性信息等方式,提升初中生的英语听说综合能力.
文献关键词：
听说教学;听记信息;英语听说综合能力
中图分类号：
作者姓名：
王丁丁;周莉;李慧芳;国红延
作者机构：
北京市育英学校;北京教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]王丁丁;周莉;李慧芳;国红延-.运用听记策略提升初中生英语听说综合能力的实践探究)[J].基础外语教育,2022(01):70-76
A类：
英语听说综合能力,听记信息
B类：
策略提升,初中生,实践探究,初中英语教学,关注学生,语篇,中词,语法,听说教学,发展学生,听说能力,核心素养,教学作为,课型,促进学生学习,学习理解,迁移创新能力,助听,概括性,细节性
AB值：
0.295832
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